三的学生，课桌的书本总是堆得很，沈煦坐在教室后面，她又刻意忽视他，所以即使她当了他快二十天的老师，其实并没有瞧见他用功时的神。

        他的手势地挤她心，笑：“了，更是湿透了，你躲也藏不住。”

        沈煦哭丧着脸：“不是学完了吗？”

        乐遥呼不平，辩解：“乳本来就有，白天都束……晚上在自己家里放松一也……啊……”

        此番算是一次瞧见，她发现沈煦与很多学生一样，沉思时也会鼓起还有着婴儿的脸颊，想想也是，沈煦不过是个半大的孩，有着属于这个年纪该有的学习压力。

        咔哒一声，门锁落上，房门紧闭。

        苹果、甜瓜的果肉装盘，乐遥端着盘重新了书房。沈煦在书桌前正襟危坐，温习着功课，表十分的严肃。

        沈煦的手覆上乐遥的手，握着她的手扭动门把手的反锁栓。

        这夸赞乐遥说的真心实意。她发现沈煦很聪明，记忆力超群，举一反三更不在话。只是因为他太有自己的思想了，也很持，所以在理解题意这一块有些欠缺。

        从未见过沈煦这幅模样，乐遥被逗笑，却不忘持原则：“你老师我可是个守时的人，说两小时，就得两小时。”

        她放轻了脚步，果盘搁在书桌上，也不促他吃东西，安安静静地在一旁坐。

        沈煦不不愿地继续学习。

        乐遥笑了，对沈煦比了个加油的姿势：“起来学习喽，我给你果吃。”

        时间一分一秒的过去，终于到了。

        伴随着关门的声响，乐遥的心也跟着“砰砰砰”地起来。沈煦从后面抱住她，跨间那切的贴上了她的后腰，低笑着问：“不是说等学习完，再别的吗？”

        乐遥一踏房间门，沈煦便向后一倒，直接半躺在床上，一幅生无可恋的表：“我这辈就没有补习过……”

        想及此，乐遥在心里盘算，如何能让沈煦更适应考语文的题思路。

        他一只手钻她的衬衫摆，摸到她双乳上，手指抚早已了的：“乐老师连衣都不穿，是随时准备着被我吗？”

        虽周日从沈煦那儿离开时，乐遥对周二也会这件事有过预备，但方才见到了学生状态时的沈煦的她心里还是有些挣扎，于是她意识抓住了门把手，试图开门，颤着音解释：“我意思是……吃果……”

        乐遥低呼一声，慌乱地夹着，阻止沈煦手指侵湿的肉，可她一向不是他的对手。

        见沈煦将课本收书包，乐遥也拿起学习计划本，往书房外走去。刚走到门，一只手伸到她前方，将半开的门关上。

        乐遥笑了：“聪明。”

        乐遥接过，边吃边问诧异：“你怎么知到了？”

，两人的效率也还算，这天沈煦学习任务的完成比乐遥预计的还提前了半个小时。收了沈煦的母亲艾筠嘱托的乐遥当然没有就此作罢，严格地执行着两小时的学习时间，给沈煦布置了温习功课的任务。

        沈煦合上手中的课本，拿了个甜瓜嘴里，也递给乐遥一个：“你也吃。”

        但文章的题意这种事，不是是非对错的问题，而在于题人的意图。就算一百个人中有一百个哈姆雷特，就国的应试教育而言，只有题人认同的哈姆雷特才是对的。

        沈煦指了指自己的脑袋，得意洋洋：“有个计时在脑里。”