“听好了，大家。接来老师说的话，是作为正经的生课告诉你们将来会有用的东西，所以不要抱有疑问。全都乖乖地仔细听哦。而且，如果乖乖照了老师说的作，心会变得很好，会有一种幸福的觉。”

        “你知遗传是怎样影响自己生活的吗?”

        话，会被小看的。”

        “为什么你怎么生了?”

        结果被这么一说。

        虽然原本是自己造成的因，但它给我的反馈让我焦躁不安。

        好!我用那个。我定决心了。

        我越拼命，学生们越觉得有趣，一也不停止私语。

        “好的，明白的人请举手!”

        “节课，是刚升上1年级的学生，因为还没有经历过考试的紧张。如果不打起神的

        啊，这里也变大了。我那里也因为这场梦兴奋变得梆梆。我一脸红了。

        “嗯，你懂的，那为什么长得像呢?”

        不如脆创造只属于自己规则的世界，来吓唬吓唬这群学生。

        到学校时，我到很郁闷。

        虽然有很多想的事，但一旦要实行，就会踌躇不前。

        “那么，为什么你是怎么生呢?”

        用手的时候沾上了粘糊糊的。

        明明没听我讲课，但却能够给我的要相应答案。

        唯一值得庆幸的是白井老师因为有事离开了。

        我停在黑板上画着孟德尔法则的图，画着豌豆的手，转对班上同学说:

        我在梦，正在妄想。因为得到了太的力量，连梦也变得大胆。

        “那么，你有过经验吗?”

        “怎么了，上原老师。总觉得有心神不宁啊。不要自己让崩太紧！小心像崩紧的弦反而无法正常发挥呦！”

        “诸位，我和你们是一期一会的缘分，既然在这样相遇了，能不能认真听我说一!”

        果不其然，不所料，一堂课我又是太紧张，整个大失常。

        “那是……妈妈和爸爸……那个……”

        “那么，继续提问吧。”

上有不协调。

        虽然不知是不是被我的气势吓倒而安静来，但还是决定就这样滔滔不绝地说去。

        果然啊，女中生里没有女啊。

        对了，节有课。

        “爸爸和妈妈生的……。”她像定决心一样说了。

        “那是因为妈妈生的吧。”

        “啊，你怎么这样问啊，你这不是扰吗?”当然，我是抱着这样的想法来诱导她的，但如果她突然回答，我也就无话可说了。

        ~课棠告白~

        听到广播，电车门开了。我尴尬地跑去了。

        嘛~这样大概是在50分上，及格边缘吧。

        是因为那个原因安静来的吗?

        “你是说我和妈妈长得很像，这样的事吗！”

        “大家，因为是重，所以要认真听．如果恍神没注意到的话，会吃亏的。说不定会考试会考哦。”

        这样的落差让人觉得有不舒服。

        生担当的白井老师劝解我说:

        虽然觉得自己也说得乱七八糟，但是已经到这个地步了就无法回了。

        “接来是〇〇学园前~~”

        我指着刚才一直和旁边的朋友说话的短发女孩让她站起来。

        时间好像暂停一般，这到底是怎么回事呢?

        “说大声！我听不见，说清楚。”

        是。啊，这样我就理解了。

        就像对小学生发问一样，但是我的指示还是很有效果的。因为所有人都一齐举手。

        一直吵吵闹闹的教室瞬间安静来。

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        原来我是这样的正经人(但自己说该怎么办!)。

        “啊，有啊。”

        如果不适当地理，可能这次就会当扰法办了吧

        虽然完全与遗传无关，但一就了正题。

        女学生扭扭地说着话。