“其实发洪，除了治外，受灾民众的治理也是尤为重要，尤其要防止疫病的传播。官府若是不能及时采取有效的措施，百姓就可能因为无医无药没有果腹的化为民，四窜，破坏其他地方的稳定。而一旦百姓觉没有了希望自己要活不去的时候就可能发生民乱造反，大灾之后安抚百姓也是重中之重。”

以后傍晚的时光可以在琴棋书画上发掘一他们的天分。等这些孩再大一后，给他们请武教的事也要开始实施了。

不知找些富商赞助会怎么样，给他们个功德碑，会有人愿意钱的吧。

“师父，兴修利都要讲究因地制宜。可是我对楚地的地形不了解，这要如何选择治理的方法。”

“前人有许多的游记记载了各地的风貌，明儿想要了解势地形，不妨读一读，其中大大小小记载了许多地方的河。”

方睿轩看到沈惠明的文章从大禹治改堵为疏孙叔敖主持兴修灌溉工程到李冰的建造都江堰王景“何、汴分”让黄河安了八百余载，一一列举了来。还差个结尾补足自己的观，从这些足以看沈惠明是了大功夫的。

各种念想法在方睿轩的脑海中闪过。骑课程也不能制要求，还是要学生兴趣愿意才行。为了不本末倒置，课时安排上也要有限制。毕竟他是教人考科举的，要是培养一个武举人武士来，可真是闹了笑话了。

方睿轩晚间时候，去看了一在微黄的烛光写策论的沈惠明。

“在这种大的灾，面对巨额的赈灾银两想要中饱私的贪官不在少数，一些百姓为了多得好，

学堂过几年还是要扩大规模多招收一些学生才是，不然日后就该是他往学堂里补贴钱了。

这些孩们在慢慢长大，方睿轩有些小伤的同时也打算将讲故事的事慢慢停了。孩总要有个节制，小时候正是招人心疼的时候可以多，长大了就得严格要求了。

方睿轩的话给沈惠明指了方向理请了思路，沈惠明思考后继而为，“我在师父书房的官报上看到，这次洪后，皇上又重新启用了常大人为钦差，让他带着朝廷筹集的银两和米粮前去楚地赈灾，这是因为常大人能安抚得了百姓吧。”

“师父，再等一，我还差一就写完了。”沈惠明皱着眉。

“明儿早些睡吧，不要熬坏了睛。”这里可没地方可以给人镜矫正视力。

方睿轩一把抱起沈惠清，摸了摸他的脑袋，“好了，别沮丧了。西游记都讲了好几遍了。咱们来讲新的故事，师父前两天从城里的书坊中搜罗了一本叫的书，里面有好多其他神仙的故事，比西游记也不差，一会儿就拿给你，你以后可以自己看。”开阔了界后，就可以不执著于西游记了。

之深就要责之切。

的伤害。

在庄上建一个跑场，让人来教授学生们和徒弟骑。

方睿轩现在办学已经不求盈利了，但是总不能赔钱的买卖呀。

“不错，常大人官声极好，百姓信服于他，理起官民之间的冲突，阻力也会相对较小。”

而一想到这些，方睿轩就觉大笔大笔的银又从他的手中溜走了。钱是个好东西，可就是不经花。