回事，我只知看到那些內褲的三角地帶被玩偶遮住以保持純潔畫面的少女模特兒們，我就會有一強烈的佔有慾，要是報紙或雜誌上有清涼一點的圖片，我就會幻想自己已經有佔有對方的能力，然後偷偷把報紙或雜誌拿到房間，把陰莖的開對準圖片中女的三角地帶輕輕接觸，讓她們沾染上我的味，以為這樣就是交。

        剛剛看到的畫面應該是我人生中目前為止最刺激的一幕，我這才發現原來即使像老師這樣麗動人的女，官那邊也不免有素沉澱，看起來雖然不純潔，卻有著另外一種淫靡的姿態，讓我想起那些書報上的女，真想把陰莖的開也對準老師那邊，即使只要輕輕一碰，也可以讓我上一輩。

        想到這裡，我一邊拿著尺還給老師，一邊彎著腰希望能掩飾的異變，我知我已經在不知不覺中起，只求能一溜煙回到座位，別被發現其實我和湯宸瑋他們沒什麼兩樣，即使內心中我確實和他們沒什麼兩樣。

        沒想到老師一邊接過尺，一邊看了我脹得發疼的老二一，剛剛被碰觸大、被看到半透明內褲，還有隔著內褲隱約可見陰的裙底風光都沒有臉紅的老師，竟然在看見我隆起的帳棚後，從耳一路緋紅到了臉頰。

        「接來我們要進密度的說明。密度指的是質的緊密程度。」我本來以為回到座位靜心來兩分鐘就會讓我梆梆的兇變軟，卻沒想到視網膜上老師的三角地帶留的印象仍然深刻，老師又接連說「緊密程度」這四個字，讓我想到自己私底對書報雜誌的淘氣舉動，我想，當時我包開和少女們的內褲之間，那才叫無與倫比的緊密程度，馬上又忍不住提讓竇初開的小肉棒輕抖幾，紓解一它悶在褲檔中的無奈。

        「首先，質的緊密程度可以在同體積時藉由質量的比較得知，以自然界常見質而言，的密度等於1，單位是g／cm3，意即每立方公分有一克的質量。緊密程度比大的會沉中，緊密程度比小的則會浮面。」老師深怕像上週不斷被同學打斷的場景重演，批哩啪啦地滔滔不絕講述上課內容，不知經過幾十次的備課練習。

        「既然如此，既然學過了排法測體積，還有天平的使用方法，我們是不是就能用天平和排法測得體密度呢？」湯宸瑋不再分心於平板電腦，立刻舉手發問。

        「對，同學領悟力很，我們花了時間講排法測體積，還有使用天平測質量的方法，就是為了鋪陳密度的測量。」老師喝了開，有點拍馬屁地稱讚起老闆的兒湯宸瑋。

        「老師，人為什麼可以浮在中，難是因為人的密度小於嗎？」本就是超級資優生的陳昱豪趁著老師換氣的瞬間，把握機會話裝傻發問。

        「嗯，人體內有各種質，加上空氣湧肺中又增加了人體的體積，人體平均密度其實是略大於，但是小於海。」老師吞了吞，面對這些心術不正的國中變態，準備接招。

        「那到底是哪些成分呢？明明國一生時學過人體70%是，又有那麼多密度大的骨骼成分，想必有很多密度比小的質充滿人體，才會讓人體得以浮在海面上吧？」罕見的竟然有女生參戰了，本來以為只是臭男生們串通想吃老師豆腐才會每次上課都這樣天馬行空問題一堆，沒想到某所私立女中的材生大概是看不慣老師今天穿得那麼辣，基於正妹相輕的立場加戰局了！